聘外易

幼儿园招外教，首选有相关教学经验的

       很多幼儿园在招聘外教时，除了看重“英语是母语”“有TEFL/TESOL这类英语教学证书”，还有一个更重要的点，这个外教（外籍人才）有没有过幼儿园教学的相关经验。

图源：pixabay

其实对3到6岁的小朋友来说，外教不光要英语说得好，更重要的是尊重小朋友的成长规律。所以说，很多幼儿园在招外教时，会优先选有幼儿园教学经验的人。

幼儿时期是孩子成长的启蒙阶段，也是学语言的最好时候。3到6岁的小朋友，注意力集中的时间很短，一般也就10到15分钟，他们只会理解具体的东西，听不懂抽象的语言知识；而且幼儿园阶段的小朋友情绪变化快，好奇心强、还特别依赖人，对陌生环境和陌生人也不容易适应，需要外教多一点耐心、细心，多站在孩子的角度想问题。这些特点就决定了，幼儿园的外教不能只“会说英语”，还得“懂孩子、会教孩子”，而这一点，没有幼儿园教学经验的外教是很难快速学会的。

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有幼儿园教学经验的外教，最大的好处就是熟悉孩子的成长规律。有幼儿园经验的外教，经过长期的一线教学，特别了解3到6岁不同年龄段孩子的特点：对3到4岁的小班小朋友，他们会用简单的单词、夸张的表情和生动的动作吸引孩子，通过儿歌、手指操这些简单好懂的形式，让孩子在轻松的氛围里接触英语；对4到5岁的中班小朋友，他们会结合孩子爱动手、爱想象的特点，设计情景游戏、手工制作等活动，把英语教学融入进去，让孩子在玩和做的过程中学习；对5到6岁的大班小朋友，他们会稍微提高一点语言表达的难度，引导孩子说简单的对话、复述小故事，为孩子上小学后的英语学习打基础。

如果外教没有相关的幼儿园经验，他们可能就无法准确捕捉这个年龄段孩子的真正需求，不仅吸引不了孩子的注意力，还可能让孩子讨厌学英语，违背了让孩子启蒙英语的初衷。

擅长用游戏的方式教学，是有幼儿园经验外教的另一个大优势。有幼儿园经验的外教，熟悉各种适合小朋友的英语游戏、儿歌、情景表演和绘本阅读活动，能把枯燥的单词、句型变得有趣。比如，他们会把记单词变成“寻宝游戏”，把练习句型变成“角色扮演”，把英语儿歌和动作结合起来，让孩子在开心的游戏中不知不觉记住单词、学会简单的对话。

他们还很会营造全英语的环境，不管是在课堂上、户外活动时，还是平时和孩子相处，都坚持用英语和孩子交流，让孩子在耳濡目染中提高听说能力，感受英语文化的乐趣。如果外教缺乏幼儿园经验，大多不会设计适合小朋友的游戏活动，很难把英语教学和孩子的兴趣结合起来，容易让课堂变得无聊，达不到让孩子启蒙英语的效果。

幼儿园教学不只是教知识，还得会管好班级、引导孩子的行为，这也是有幼儿园经验外教的优势。幼儿园的孩子比较多，每个孩子的性格都不一样，难免会出现哭闹、抢玩具、注意力不集中、不遵守课堂规则等突发情况，这就对外教的耐心、应变能力和管理能力提出了很高的要求。有幼儿园经验的外教，在长期的教学中积累了很多引导孩子的经验，遇到孩子情绪不好时，他们不会急躁、不会批评，而是用温和的语气、包容的态度安抚孩子，弄清楚孩子哭闹、抵触的原因，用孩子能听懂的方式引导，帮助孩子建立安全感和归属感。

在班级管理上，他们懂得在尊重孩子天性的前提下，制定温和又严格的课堂规则，通过表扬、做榜样等方式，培养孩子的秩序感、合作意识和良好的行为习惯。

能和家长、中方老师密切配合，也是有幼儿园经验外教的一个重要优势。幼儿园教育不是幼儿园单方面的事，家长和幼儿园配合好，才能把孩子教得更好，而外教因为语言、文化不一样，和中国家长沟通起来往往有困难。

有幼儿园经验的外教，经过长期实践，已经熟悉家长的想法、关心的重点和沟通习惯，他们知道家长最在意孩子的安全、情绪和进步，能用简单易懂的话，及时告诉家长孩子在幼儿园的学习、生活情况，耐心解答家长的疑问，主动分享教孩子学英语的方法和建议，赢得家长的信任和支持。

除此之外，有幼儿园经验的外教，更容易适应环境，工作也更稳定。很多外教来中国工作后，会遇到语言不通、文化不一样、生活习惯不适应等问题，容易“水土不服”，进而工作没积极性、容易离职，给幼儿园的教学安排带来麻烦。而有幼儿园经验的外教，尤其是有在中国幼儿园工作过的，已经非常熟悉幼儿园的环境，能快速适应工作和生活节奏，减少因为文化差异带来的焦虑和不适。

而且他们对幼儿园教学有浓厚的兴趣，也有明确的职业规划，更愿意长期从事幼儿教育工作，工作稳定性更强，能有效降低幼儿园的招聘成本，避免因为人员流动影响教学。

当然，英语是母语、有相关的英语教学证书，这些都是外教的基本条件，但这些只能保证外教“会说英语、能教英语”，不能保证他们“会教小朋友”。幼儿园的核心是“孩子”，所有教学活动都要围绕孩子的成长需求来开展，而有幼儿园教学经验的外教，正好把英语能力和教孩子的专业能力结合在了一起。他们懂孩子、爱孩子，能用适合孩子的方式教学；他们有方法、有耐心，能有效引导孩子的行为、培养孩子的兴趣；他们会沟通、能配合，能和家长、老师一起形成教育合力。

所以，招外教的时候，不能只看重英语能力和证书，更要把“有没有幼儿园教学经验”当成首要的筛选标准。筛选简历时，要重点看候选人的工作经历，详细问清楚他们教过哪个年龄段的孩子、教过什么内容、怎么管班级、怎么和家长沟通；面试和试讲的时候，要重点考察他们会不会设计幼儿游戏、能不能引导孩子的行为、能不能管好课堂，确保他们能快速适应幼儿园的教学工作。